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发布时间:2018-08-30   作者:左文亮    点击:384

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1月30日,湖北武汉汉南区各学校都按区教育局的统一要求布置了“德育作业”,要为父母倒一杯水、洗一次脚,要通过网络、电话、短信、登门等形式给长辈拜年。(1月31日荆楚网) 

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  中新网北京3月3日电(记者史广林)去年以来,围绕美籍华人教授蔡美儿的《虎妈战歌》一书,引发了关于中西方教育的热议。全国人大代表、云南省教育厅厅长罗崇敏3日在此间接受记者采访时表示,“对孩子的教育,应重在兴趣、想象力等的培养,我绝不相信‘虎妈’的孩子会成为创造型人才。”

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屡屡发生以扣证逼还贷款恶例,对此教育部不应坐视不管。虽然教育部早2005年3月就颁布的《普通高等学校学生管理规定》,其中第三十一条规定:“学生在学校规定年限内,修完教育教学计划规定内容,德、智、体达到毕业要求,准予毕业,由学校发给毕业证书。”第三十三条规定,“符合学位授予条件者,学位授予单位应当颁发学位证书。”而对符合上述条件者学校以其他理由暂扣或单方决定代为保管毕业证书和学位证书的,没有规定相应的责任和处罚问责措施,导致扣证逼还贷款的事情一再发生。

假使你是一个充满“竞争”意识的家长,你可能会让尽早开始学习各种技能,哪怕孩子根本就没有为此做好准备;你总想让孩子把握所有机会,并用自己的才艺为大人增光。这时,你又错了,做父母的应该尊重孩子的意愿,不能把自己的趣味强加给孩子,更不能把孩子当成自己圆梦的工具。

类似贺博士的“不端”,在学术界并非罕见,包括有的高校及研究所在拉项目之中的明争暗斗甚至使一些“不端”手段,几成学界潜规则。所以,周部长说的“零容忍”,让人忍不住要拭目以待:这些“不端”,如何去发现?“花瓶”导师现象如何杜绝?制度性的揭假、打假如何成为现实?更有必要轻轻问一声:对造假行为的“零容忍”,能否前移至基础教育?

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抓好课堂消化,一直是我们教学的基本要求,但现实中当孩子们的智力和学习条件好的时候,却仍然会出现不正常的补课现象,并且有些补课还带有各种见不得阳光的潜规则。


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