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发布时间:2018-08-30   作者:左文亮    点击:503

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情感荒漠化,是素质教育的“天敌”。我们都在强调推进素质教育,然而,还有很多人表示不清楚什么是素质,似乎永远也说不清。其实,素质并不那么难以理解。教育界认为人的素质包括身体心理、思想道德、科学文化、劳动技能、艺术审美等五个方面的综合素质。

据介绍,为了满足新的信息化网络化环境下用户对数字资源获取的需求,中国国家图书馆从20世纪80年代起就开始进行数字资源的建设工作。2000年起开始有计划地将珍贵特色馆藏进行数字化。作为与国家图书馆二期工程合并立项的国家“十五”期间重点文化建设项目,国家数字图书馆工程正在紧张进行。通过工程的建设,国家数字图书馆将成为世界上最大的中文数字信息保存基地;将利用先进的技术和传播手段,通过国家骨干通讯网,向全国和全球提供高质量的以中文数字信息为主的服务,建设世界上最大的中文数字信息服务基地。同时,还将构建以国家图书馆为服务中心,以国内各大图书馆为服务节点的数字资源传递和服务体系,为其他行业性、地区性数字图书馆系统提供服务支撑。

记者了解到,“出题稳中求变、注重理论联系实际”是许多考生对今年政治试题的共同评价。也许正因为难度不大、人人都有话说,绝大多数考生步出考场时都显得轻松愉快。

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在纯女孩家族企业中,当女儿不考虑继承,又无旁系亲戚可继承的情况下,66.7的受访人表示“寻求其他办法”,33.3的受访人“放弃家族企业”。

北京考试报讯(记者任卫军)7月19日,在2009年北京民办高校诚信公约签字暨招生展示启动仪式上,全市39所民办高校共同签署诚信公约,承诺杜绝虚假宣传,诚信透明招生。

世行近日发布预测,把2009年中国经济增长率下调至6.5。在世行将今年全球经济增长预期下调至负1.5的大背景下,6.5仍不失为一个“亮点”。

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赵主任介绍,患脂肪肝的青少年有一个显著的体型特征,就是“大肚子”,即脂肪聚集在腰腹部位。这些大肚子肥胖青少年患上脂肪肝的概率比一般性肥胖的青少年要高很多。他分析其原因:“一是很多家长为保证孩子学习有良好状态,一味给孩子补充高能量、高热量食品及营养品,造成能量摄入大大超出需求,蓄积成为多余的脂肪;二是学生体育锻炼严重不足。”

正如里约少年桑巴学校协会主席马里尼奥所说,作为“国舞”,桑巴符合巴西人快乐的天性,“每个巴西人天生都会跳”。

考生参加合法、科学的社会助学辅导,有利于提高自学质量和效果。考生参加社会助学,应先到所在地自考办了解有关情况后,再根据本人需要自主选择社会助学的学校和途径。

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2007年起曾在广州“起航”工作的张强(化名)告诉本刊记者,广州“起航”在食物中毒发生后,包括卫生在内的多个部门都曾到企业来检查,但“因为情况不是十分严重,政府部门也就没有深究”。

【连线记者】

  位于成都平原西北部的都江堰市,境内山水相依,山区平坝相连,依河流走向和交通道路形成了几大走廊。这些走廊不仅把经济产业相对划分成科技产业、现代工业、生态农业、文化旅游等不同经济产业带,而且在文化上也表现为多元特色,如水利文化、道教文化、生态文化等。在这些走廊的基础上打造的“五大教育走廊”,既促进了校与校之间、区域与区域之间良性的竞争,共同发展,又使教育与经济、社会协调发展,促进地方经济繁荣和社会进步。  青城沿山传统文化教育走廊  都江堰市青城山沿线分布着玉堂中学、中兴中学、青霞学校、青城学校、大观中学等五颗明珠。为深入挖掘李冰治水精神和道家文化思想,借校园标准化建设的契机,我们根据学校地域特点和个性特色,着力打造了“传统文化教育走廊”。各校的选项为:玉堂——传统礼仪和青城剑;中兴——儒家文化和太极拳;青霞、青城——道教文化和青城拳;大观——禅学和青城棍。  岷江西岸生态教育走廊  依托都江堰市良好的自然生态、文化生态、艺术生态教育资源,岷江西岸一线以沿线的翠月湖、石羊、徐渡、柳街、安龙等镇学校为基础,着力打造“生态文化教育走廊”。这些学校通过开展科学生态、自然生态、艺术生态等系列教育活动,将这一特色突现得淋漓尽致,充分体现了学校发展的人格化和人文化。  “成灌高速”综合素养教育走廊  “成灌高速”沿线是都江堰社会事业和城乡一体化建设最为快速、现代信息和交通最为便捷的区域。走廊内分布的学校相对来说基础条件好,学生综合素质强,教学质量高。为此,我们借此优势,将该线学校打造为“综合素养教育走廊”,通过构建现代教育管理机制,加强信息技术教育、体育素质教育、生命教育和中小学衔接教育等,为整体提升学生素质,全面提高办学水平和教育质量奠定坚实基础。  沙西线寄宿制教育走廊  寄宿制学校是都江堰市教育的一大特色。在都江堰市沙西线延伸段,分布着各种形态的寄宿制学校:公办、民办和公办民助学校,普通高中和职业高中,全封闭和半封闭学校,农村学校和城市学校,坝区学校和山区学校都有。都江堰市借助这一独特优势,着力打造了“寄宿制教育走廊”。通过寝室文化培养、个性特长培养、团队协作精神培养、制度建设、国际意识培养、良好习惯培养等探索,进一步创办学校办学特色,提升都江堰市寄宿制教育整体水平。  山区艺术教育走廊  都江堰市从东北至西北沿山一带学校在书法、绘画、摄影、音乐、动漫、根雕、泥塑等方面特色鲜明、个性突出。为凸显山区学校艺术教育特色,都江堰市从山区学校实际出发,将该线打造为“艺术教育走廊”。目前这一走廊上的学校整体发展态势良好,艺术教育已成为学校办学的显著特色。  都江堰市构建五大教育走廊,体现了五个基本特点:一是科学性。教育走廊的构建,需要教育行政主管部门站在全局的角度做出前瞻性的思考,以规划为先导,以服务为宗旨,以均衡发展为目标,切实发挥引领、指导作用;二是自主性。教育走廊建设凸显了区位教育的优势和特色,形成了区位价值的共同取向。靠各学校志趣相同,自发、自主组织起来开展实践探索;三是互动性。教育走廊主要通过校际间、廊道间的互帮互助,彼此形成一个真正的“发展共同体”,通过信息交流和成果展示实现相互沟通、相互影响、相互补充,从而达到共识、共享、共进,实现教育的均衡、协调发展;四是开放性。廊道上的校与校之间、廊道与廊道之间都是开放的、兼容并包的。这种开放不仅表现为思想和思维方式的开放、管理机制开放、目标路径开放、经验成果开放等全方位的、立体式的开放,还表现为动态的开放、发展的开放;五是创新性。教育走廊是都江堰市针对本市具体实际,乘势利导、因时制宜提出的。虽以教育的物质条件为基础,但又超越了物质形态,属于教育的文化范畴,是教育的思想、制度、管理、机制的创新。构建教育走廊既是对过去教育改革与发展工作的总结和提炼,又是对未来教育工作的思考、规划和引领。实践证明,五大教育走廊促进了区域内学校的互动融合,激发了学校办学的积极性和创造性,有力地促进了全市教育的均衡、协调和可持续发展。  《中国教育报》2006年5月29日第3版

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由教育部与工业和信息化部共同支持实施的全国大学生电子设计竞赛,每两年一次,今年已步入第16个年头。2009年报名参赛的学校达到923所,比上届增加20%,参赛学生达到2.7万多名,比上届增长了30%。


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